El Consejo de Ministros ha aprobado este viernes el anteproyecto de Ley de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), presentado por el ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert. Se trata de una profunda reforma educativa que afectará a todos los niveles, desde infantil hasta el bachillerato y la FP, es la propuesta que el ministro Wert ha llevado al Consejo de Ministros y en la que destaca que el Gobierno establecerá unos contenidos mínimos comunes que afectarán a todas las asignaturas, dentro de las cuales desaparece por completo la doctrinaria “Educación para la Ciudadanía” en primeria y en el resto de los cursos se sustituye por Educación Cívica y Constitucional.
El ministro Wert cumple así con uno de los principales puntos del programa electoral del Partido Popular, contraria a una educación distinta en cada una de las autonomías con 17 sistemas educativos diferentes, llegó a decir Wert en algún momento. El ministro de Educación opina que a lo largo de los últimos 20 años hay experiencia sobrada para captar “disfunciones” que serán necesarias corregirlas.
Con su reforma, el Gobierno persigue que al finalizar la etapa escolar todos los alumnos del país, con independencia de su comunidad autónoma de residencia, hayan adquirido unos conocimientos comunes, con “contenidos mínimos comunes a todos”. Al finalizar los estudios la selectividad se sustituirá por otra prueba similar.
“Se trata de una de las principales reformas estructurales del Gobierno para fortalecer la formación integral de los ciudadanos”, ha afirmado la vicepresidenta Primera del Gobierno y ministra de la Presidencia, Soraya Sáenz de Santamaría, en la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros.
Además, el Consejo de Ministros ha aprobado el Real Decreto que por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje y establece las bases de la formación profesional dual en España, con el objetivo de conectar la FP con el mundo empresarial, para unir formación y empresa, y estudios con empleo.
Entre las principales ejes de la reforma educativa se sitúan las evaluaciones a nivel estatal al final de Primaria, ESO y Bachillerato, además de una prueba en 3º de Primaria para la detección precoz de problemas de aprendizaje en los alumnos. Los exámenes de ESO y Bachillerato serán necesarias para obtener el título y, en concreto, el segundo sustituirá a la actual Selectividad.
El anteproyecto abre la puerta a las comunidades autónomas para otorgar conciertos a los colegios de educación diferenciada por sexos; da mayor autonomía a los centros para implantar sus propios métodos pedagógicos; y los directores requerirán un certificado que acredite que han superado un curso sobre función directiva.
Aumenta la carga lectiva en todas las etapas de las asignaturas instrumentales –Matemáticas, Lengua e Inglés–; desaparece de Primaria la asignatura de Conocimiento del Medio, que se desdobla en Ciencias Naturales y Ciencia Sociales, y se elimina también Educación para la Ciudadanía en esta etapa.
Además, el Gobierno adelanta a 3º de la ESO los itinerarios hacia la FP y el Bachillerato, a través de asignaturas optativas, mientras que estas dos vías estarán completamente diferenciadas en 4º de la ESO.
Se crea una Formación Profesional Básica, de dos años de duración, que será obligatoria y sustituirá a los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), dirigidos a alumnos de 15 años; se introducen asignaturas en la FP de grado medio orientadas a sectores profesionales y se facilita el paso hacia la FP de grado superior.
